CURSOS Y DIPLOMADOS

* Todos los campos son requeridos

Ingles - Preparación para el Examen de Ascenso de Escala Magisterial 2019

COMPÁRTELO:

INICIO:

Lunes 7 de enero

DURACIÓN:

5 meses de acceso al curso para poder repasar todo el contenido

INVERSIÓN:

S/85 soles x mes duración 5 meses

MODALIDAD:

Clases en Vivo por Internet

CERTIFICACIÓN:

300 Horas pedagógicas válido para tu escalafón Mención:"APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DEL INGLÉS, ATENDIENDO AL ENFOQUE POR COMPETENCIAS "

PROMOCIÓN:

Si te inscribes en grupo de 3 con tus colegas te hacemos un 20% de descuento

CONVENIO:

Curso adscrito en Convenio Marco

HORARIO:

Este curso tiene la Modalidad de 24/7 (No hay clases en vivo)

Pasos para matricularte

REGÍSTRATE

Regístrate en nuestra Aula virtual:
INGRESA AQUÍ

CANCELA

Efectúa tus pagos en nuestras cuentas bancarias

CONFIRMA

Enviar voucher de pago a nuestro
correo institucional: capacitacion@augeperu.org

Cuentas para pagos
BANCO DE CRÉDITO BCP

Pago en ventanilla: Cta Nº 305-2581152-0-49 (Grupo AUGE SAC.) - Código interno (Tu Número de DNI)

BANCO DE LA NACIÓN

Número de cuenta: Nº 00-250-026129
(AUGEGROUP SAC.)

OBJETIVO

Preparar a los docentes del magisterio peruano para poder afrontar con éxito los diferentes exámenes tomados por el Ministerio de Educaión

DIRIGIDO

A los docentes del magisterio peruano y estudiantes de educación

CONTENIDOS DEL CURSO

CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS Y CURRICULARES
SESIÓN 01 Constructivismo y socioconstructivismo   
SESIÓN 02 Aprendizajes significativos
SESIÓN 03 Activación y recojo de saberes previos
SESIÓN 04 Conflicto o disonancia cognitiva
SESIÓN 05 Demanda cognitiva
SESIÓN 06 Enfoque de competencias
SESIÓN 07 Procesos auxiliares del aprendizaje: atención, motivación, recuperación, transferencia
SESIÓN 08 Trabajo colaborativo
SESIÓN 09 Gestión de los aprendizajes: aprendizaje autónomo, toma de decisiones, metacognición
SESIÓN 10 Evaluación y retroalimentación
SESIÓN 11 TIC para el aprendizaje
SESIÓN 12 Principios de la educación peruana
SESIÓN 13 Enfoques transversales
SESIÓN 14 Convivencia democrática y clima de aula
SESIÓN 15Desarrollo cognitivo
SESIÓN 16 Desarrollo moral

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ÁREA CURRICULAR

Metodologías fundamentales de enseñanza comunicativa de las competencias lingüísticas

  • Task – Based Learning 
  • Blended Learning
  • Collaborative learning
  • Content – Based Learning
  • Cooperative learning
  • Presentation – Practice – Production
  • Problem – Based Learning
  • Project – Based Learning 

Didáctica de la comprensión de textos orales: Listening

  • Didáctica del intensive listening
  • Didáctica del extensive listening
  • Didáctica para el desarrollo de las siguientes capacidades de comprensión de textos orales en inglés:

            o Listening for gist 

           o Predicting content 

            o Inferring attitude

            o Detecting connectors

            o Listening for details

            o Deducing meaning from context

            o Summarizing/Paraphrasing

            o Drawing conclusions and opinions

  • Evaluación comunicativa de la comprensión de textos orales: evaluación diagnóstica, evaluación de proceso, evaluación final, evaluación formativa y evaluación sumativa

Didáctica de la producción de textos orales: Speaking

  • Didáctica para el desarrollo de las siguientes capacidades de producción de textos orales en inglés:

            o Expressing coherent and cohesive ideas

            o Using nonverbal and paraverbal sources

            o Interacting with different speakers effectively

            o Communicating ideas fluently

            o Using language according to the content, form and context

  • Evaluación comunicativa de la comprensión de textos orales: evaluación diagnóstica, evaluación de proceso, evaluación final, evaluación formativa y evaluación sumativa

Didáctica de la producción de textos orales: Speaking

  • Didáctica para el desarrollo de las siguientes capacidades de producción de textos orales en inglés:

            o Expressing coherent and cohesive ideas

            o Using nonverbal and paraverbal sources

            o Interacting with different speakers effectively

            o Communicating ideas fluently

            o Using language according to the content, form and context

  • Rol del docente antes, durante y después de las interacciones/intervenciones orales de los estudiantes
  • Fluidez y precisión de la producción de textos orales en inglés
  • Evaluación comunicativa de la producción de textos orales: evaluación diagnóstica, evaluación de proceso, evaluación final, evaluación formativa y evaluación sumativa

Didáctica de la comprensión de textos escritos: Reading

  • Didáctica del intensive reading
  • Didáctica del extensive reading
  • Didáctica para el desarrollo de las siguientes capacidades de comprensión de textos escritos en inglés:

            o Predicting

            o Skimming

            o Scanning 

            o Ordering

            o Summarizing/Paraphrasing

            o Inferring attitude

            o Deducing meaning from context

            o Drawing conclusions and opinions

  • Relación del contenido de textos escritos con experiencias personales
  • Evaluación comunicativa de la comprensión de textos escritos: evaluación diagnóstica, evaluación de proceso, evaluación final, evaluación formativa y evaluación sumativa

Didáctica de la producción de textos escritos: Writing

  • Didáctica del process writing
  • Didáctica del product writing
  • Didáctica para el desarrollo de las siguientes capacidades de producción de textos escritos en inglés:

           o Planning

           o Drafting

           o Revising

  • Producción de textos escritos formales e informales
  • Evaluación comunicativa de la producción de textos escritos: evaluación diagnóstica, evaluación de proceso, evaluación final, evaluación formativa y evaluación sumativa

Didáctica de la gramática en inglés como lengua extrajera

  • Didáctica de la gramática contextualizada
  • Enseñanza priorizando el use (procedural knowledge) sobre el usage (declarative knowledge)
  • Aprendizaje significativo de la gramática
  • El constructivismo aplicado a la enseñanza de la gramática para la comunicación
  • El conflicto cognitivo como estrategia didáctica en la enseñanza de la gramática para la comunicación
  • El andamiaje aplicado a la enseñanza de la gramática para la comunicación
  • Evaluación del uso funcional de la gramática, integrado dentro del proceso del desarrollo de las cuatro habilidades: evaluación diagnóstica, evaluación de proceso, evaluación final, evaluación formativa y evaluación sumativa

PROFESORES DEL CURSO

Dra. Rosaberta Llontop Yaipen

Ingles

  1. *Doctora en Educación
  2. *Certificado de Examen Internacional de la Universidad Trinity College con en el nivel B2, según el Marco Común Europeo
  3. *Certificada por la Universidad de Arizona_Estados Unidos
  4. *Primer lugar en la Región Lambayeque como aspirante al grado de Educador Palmas Magisteriales 2016
  5. *Libro de INTERCULTURALIDAD E INCLUSIÓN.
  6. *Libro de EL TEATRO EN EL ESCENARIO ESCOLAR.
  7. *Docente del Centro de Idiomas de diferentes Universidades

RPM #959598316 - 017075755 - Whatsapp 957668571
augeperu@gmail.com, capacitacion@augeperu.org

Otros cursos vigentes