Temario: Conocimientos pedagógicos de la especialidad

Competencia 1 : Conocimiento didáctico para favorecer la resolución de problemas de cantidad   

•Modelo pedagógico, enfoque y rol de la educación.
•Noción de número: clasificación, seriación, secuencia verbal, conteo, conservación de la cantidad, inclusión de clases y reversibilidad del pensamiento.
•Usos de los distintos significados del número como: nominal, cardinal, ordinal y medida
•Sistema de numeración decimal: inclusión jerárquica, construcción de la decena, de la centena y el valor de posición 
•Estructuras aditivas: cambio, combinación, comparación e igualación   Operaciones con números naturales: adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación 
•Fracción: representaciones y significados (parte de un todo, operador, cociente, razón y medida) 
•Operaciones con fracciones y decimales: adición, sustracción, multiplicación, división
•Porcentajes. Aumentos y descuentos sucesivos 
•Unidades de medida de tiempo y masa

Competencia 2 : Conocimiento didáctico para favorecer la resolución de problemas de regularidad, equivalencia y cambio  

•Patrones numéricos y geométricos. 
•Procesos de generalización 
•Relación de equivalencia 
•Ecuaciones de primer grado con una variable 

Competencia 3 : Conocimiento didáctico para favorecer la resolución de problemas de forma, movimiento y localización

•Relaciones espaciales: ubicación y desplazamiento 
•Formas bidimensionales y tridimensionales: elementos y propiedades Perímetro y área de figuras bidimensionales. 
•Transformaciones en el plano: traslaciones, reflexiones y rotaciones  Volumen de sólidos geométricos 

Competencia 4 : Conocimiento didáctico para favorecer la resolución de problemas de gestión de datos e incertidumbre  
•Tablas y gráficos estadísticos 
•Medidas de tendencia central (media, mediana y moda) para datos no agrupados 
•Incertidumbre: aleatoriedad. Experimento aleatorio. Espacio muestral  Probabilidad de un suceso

COMUNICACIÓN

Competencia 1 : Conocimientos didácticos para promover en los estudiantes la comunicación oral
•Estrategias didácticas para fomentar las siguientes capacidades en los estudiantes:
•Obtiene información de un texto oral
•Infiere e interpreta información del texto oral
•Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
•Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
•Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
•Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
 
Estrategias didácticas para evaluar y retroalimentar los textos orales de los estudiantes
Competencia 2 : Conocimientos didácticos para promover en los estudiantes la comprensión de diversos tipos de textos
Estrategias didácticas para fomentar las siguientes capacidades en los estudiantes:
•Obtiene información del texto escrito
•Infiere e interpreta información del texto
•Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto 
 Estrategias didácticas para el desarrollo de la alfabetización inicial en los estudiantes.
•Apropiación del sistema de escritura y del lenguaje escrito en situaciones comunicativas.

Estrategias didácticas para evaluar y retroalimentar la comprensión lectora de los estudiantes.
Competencia 3 : Conocimientos didácticos para promover en los estudiantes la producción de textos escritos 
Estrategias didácticas para fomentar las siguientes capacidades en los estudiantes:
•Adecúa el texto a la situación comunicativa
•Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
•Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
•Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Componentes de la coherencia y cohesión textuales
•Unidad temática, progresión de la información
•Conectores, signos de puntuación
Estrategias didácticas para evaluar y retroalimentar las producciones escritas de los estudiantes

    CIENCIA Y TECNOLOGÍA 

Competencia 1 : Conocimiento didáctico para favorecer la indagación mediante métodos científicos
•Identificación y delimitación de situaciones problemáticas pertinentes para desarrollar una indagación.
•Formulación de hipótesis. 
•Identificación de variables dependiente, independiente y control 
•Diseño de estrategias de indagación. Identificación de materiales e instrumentos pertinentes para el desarrollo de una indagación. Medidas de seguridad que se deben adoptar
•Representación, interpretación y análisis de datos e información contenida en tablas, gráficos y diagramas
•Identificación de conclusiones coherentes con la evidencia científica
•Identificación de los alcances y limitaciones de una indagación

 Competencia 2 : Conocimiento didáctico para favorecer la explicación del mundo físico basado en conocimientos científicos 
Mecanismos de los seres vivos 
•La célula: estructura y tipos (eucariota y procariota)
•Características y necesidades de plantas y animales
•Funciones de los seres vivos: nutrición, reproducción y relación.  Sistemas involucrados
•Hábitos de vida saludable e implicancias para el ser humano
Materia y energía 
•Estructura del átomo 
•Clasificación y propiedades de la materia
•Distinción de estados de la materia y sus cambios en base a propiedades micro y macroscópicas 
•Transformaciones de energía en procesos físicos 
•Distinción entre cambios físicos y químicos
•Fuerza y movimiento de los cuerpos. 
•Características generales de la luz y del sonido 
Biodiversidad, Tierra y Universo
•Tierra, Sol, Luna: movimientos e implicancias para la vida en el planeta  Características estructurales de las capas terrestres 
•Ecosistemas y biodiversidad: Flujos de materia y energía: interacciones entre plantas, animales y el medio. Ciclos naturales del oxígeno, carbono y nitrógeno: su importancia para la supervivencia de los seres vivos.
•Causas y consecuencias de la depredación de especies, contaminación ambiental, calentamiento global y cambio climático
    
Competencia 3 : Conocimiento didáctico para favorecer el diseño y construcción de soluciones tecnológicas  
•Identificación de alternativas de solución tecnológica
•Diseño de alternativas de solución tecnológica
•Impactos en el ambiente y la sociedad de una solución tecnológica.

PERSONAL SOCIAL  

Competencia 1 : Conocimiento didáctico para promover la construcción de la identidad
•Construcción de las identidades
•Conceptos básicos asociados al desarrollo personal: autoconcepto, autoeficacia, autoconocimiento, autoestima, autonomía, resiliencia, personalidad y sexualidad
•Habilidades socioemocionales: asertividad, empatía, escucha activa, autorregulación de emociones y del comportamiento, entre otras
•Autocuidado frente a situaciones que ponen en riesgo el bienestar e integridad 
•Reflexión y argumentación ética a partir de dilemas morales y situaciones cotidianas

Competencia 2 : Conocimiento didáctico para promover la participación democrática en la búsqueda del bien común
•Construcción de normas
•Situaciones que afectan la convivencia democrática: diversas formas de violencia, discriminación, exclusión, entre otras 
•Reflexión crítica sobre prejuicios y estereotipos 
•Ciudadanía intercultural 
•Manejo de conflictos 
•Deliberación sobre asuntos públicos: identificación y problematización de asuntos públicos, análisis crítico de fuentes, construcción de argumentos razonados
•Principios y valores democráticos como participación, respeto, igualdad, libertad, justicia, tolerancia, equidad, bien común, entre otros 
•    La democracia como sistema político y como forma de vida 
•Participación de los estudiantes en proyectos orientados al bien común

Competencia 3 : Conocimiento didáctico para promover la construcción de interpretaciones históricas
•Desarrollo del pensamiento histórico y conciencia histórica 
•Comprensión del tiempo histórico: uso de convenciones y categorías temporales (secuencias temporales, simultaneidades, cambios y permanencias) 
•Elaboración de explicaciones históricas (multicausalidad, relevancia, multidimensionalidad, perspectiva histórica)
•Interpretación crítica de fuentes diversas 
•El proceso de sedentarización en los Andes Centrales 
•Principales sociedades prehispánicas desde Caral hasta el Tahuantinsuyo: manejo del ambiente y espacio, organización política, social y económica, principales logros  culturales 
•El virreinato peruano.

Competencia 4 : Conocimiento didáctico para promover la gestión responsable del espacio y el ambiente
•El espacio como construcción social y la ciudadanía ambiental. Rol de los actores sociales.
•Multidimensionalidad, multicausalidad, multiescalaridad.
•Manejo de fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente 
•Regiones naturales del Perú: características y recursos 
•Características y organización del territorio peruano: influencia de los Andes y las cuencas hidrográficas, regiones, espacios urbanos y rurales, actividades económicas, transporte y comunicaciones, áreas naturales protegidas 
•Desarrollo sostenible y prácticas ambientales responsables 
•Cambio climático y calentamiento global: causas y efectos, medidas de adaptación y de mitigación 
•Gestión del riesgo de desastres: conceptos (riesgo, peligro, vulnerabilidad, desastres y resiliencia); y medidas de prevención o mitigación del riesgo de desastre

Competencia 5 : Conocimiento didáctico para promover la gestión responsable de los recursos económicos
•Ciudadanía económica  
•Agentes que participan del proceso económico: características y roles de los individuos, familias, empresas y Estado 
•Intercambio: trueque y uso del dinero  
•Funcionamiento del mercado 
•Importancia de la tributación 
•Ahorro, inversión y presupuesto  
•Derechos de los consumidores y consumo informado y responsable  

MATEMÁTICA 
•Simulacro 1  de repaso final  
COMUNICACIÓN
•Simulacro 2 de repaso final  
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 
•Simulacro 3 de repaso final  
PERSONAL SOCIAL 
•Simulacro 3 de repaso final